#1
|
||||||||||||
|
||||||||||||
للحياة ثلاثة اتجاهات مختلفه!
ثَلاثةُ أُمورٍ فِي الحَياة
الطَّويل / المُتحفِّز / العجُوز ذَاك الطويل يرتدي بِنطالاً مرتباً و العجوز كالذئب ينتظرُ أمراً أمَّا عن المُتحفز ينتهز فًرصةً ما ليفتح أبواباً وَ يدخل بِبدانتهِ نحوه ما نُواجهه بهذه الحياة حياةُ الر اللطيف يتمعن في الأرض الأشياء التي يريد أن يستر بها يحاول أن يُنظر كالطِّفل الغني و أن يُجرِّب ما يرتديه ربَّما ساقه ليست بمقاسِ ساقِ الغني لكنَّه يحاول أن يقف ليستمتع بهذا الشعور عندما يذهب بهِ نحو المَّاء و يغسل صارخاً : الحياة ما زالت على قيدِ التَّنفس المُريب في الأمر أن الأُمهات لا يتركن أطفالهن هكذا تبقى برأسها تحمل الحسرة و تصرخ يا طفلي العزيز أترك ما انتشلته يداك فأنت تخرج عن مكانِ روحك لا تجرح سياستك بملعقةٍ ذهبية أو ملعقةٍ مسَّتها الحرارة لولا ذلك لما كنت تحرِّك روحك و تذهب إلى الأطفال لتأتي بأثرِ السَّواد لأُغسل لك ما لُطِّخ عليك تبقى الأم تطلُ على طفلها من ثغرِ قلبها كي تغفو و إيَّاك أن تتَّسخ مجدداً نحاول بقدر المستطاع أن نفرق بين هؤلاء نرى أن الطويل لا يستطيع دخول عدة الأبواب و ذاك العجوز المُغطى بلحيةٍ كثيفة أصبح يجر أمانيه قبل أن يأتيه خطاف الموت وذاك المتحفز ينفض عن يديه ما كان عالقاً من طلاء و يزمجر : مضيتُ بِصلعةِ الرَّأس و سوادِ قميصي و دنوت بين الأشجار و جرَّدتُ أموري أسفل المَّاء لما أُنظِّف تحفُّزي و أنا في حياتِي أمضِي ! ما نراه بهذا الزمن العلاقة فيما بينهم تتوارد بجملةٍ واحدة : الكُل يشتكي .! الشَّمسُ فِي أعمارنا تَشُعُّ بِالضيِّقِ وَ الوَاسِع إن وضعنا ذاك الكُرسي على جسدِ الأرض برفقةِ طاولةٍ مستديرة تحمل أربعة أرجلٍ و مفاصل لا تتوقف عن الأنين وَ وضعنا مِن فوقِها الكابتشينُو و أشعلنا مُوسيقى الحِداد و أصبحنا نُعاتب أنفسنا مع غِناءِ العصافير فهذا اليوم قد فات بِخمسةِ كُتبٍ حمراء 1- الحرارة 2- الإنسان 3- الحواس 4- الشَّكوة 5- المَّوت ! - لامسَ الكثير وأدهشنيَ ..
|
02-05-2013, 04:22 PM | #2 |
مشرف قسم
|
رائعه كعادتك في انتقاء
مواضيعك.....تسلم أناملك والله يعطيك العافية يارب وفي إنتظار روائعك دوووووم حفظك الله |
|
02-06-2013, 12:39 PM | #3 | |
الاداره
|
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]
|
|
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|