غرائب وعآدآت العظماء

غرابة الأطوار عند المبدعين

بالرغم من أن الإبداع هو أساس تقدم الشعوب والأفراد،
إلا أن بعض المبدعين والعباقرة يتميزون بغرابة الأطوار.
ويبدو أن التركيز الكبير على تنمية الجانب الإبداعي يؤثر أحياناً في سلوك المبدع،
مما يصيب شخصيته بنوع من الاضطراب.

وفيما يلي عرض لبعض غرابة الأطوار عند بعض المبدعين،
ونبدأ بالعالم والفيزيائي الشهير ألبرت آينشتاين الذي أبدع النظرية النسبية،
التي غيرت كثيراً من المفاهيم الفيزيائية والتي كانت سائدة في القرن العشرين.
وقد أثبتت هذه النظرية أن المادة والطاقة وجهان لعملة واحدة،
تلك النظرية التي كانت أساس اختراع القنبلة النووية.

كان آينشتاين في بداية حياته طالباً مهملاً،
لا يتابع دراسته، حتى إنه طُرد من المدرسة.
كان يحب الفوضى ويكره النظام،
ومن غرابة أطواره أنه كان يرتدي الملابس المهلهلة،
ويغني بصوت مرتفع في الحمام.
أما الكاتب الإنجليزي تشارلس ديكنز فكان غريب الأطوار وسريع الغضب في معظم الأحيان. كان يغادر بيته في منتصف الليل،
ويظل سائراً في الطريق بدون أي هدف،
وأحياناً يدخل بيوت أصدقائه من نوافذها، وهو يرتدي ملابس البحارة.

أما الشاعر الألماني شيلي فكانت حياته فترات متعاقبة من النوم والقراءة،
كما عُرف عنه عدم اهتمامه بتناول الطعام،
وكان ينسى أحياناً أن يتناول شيئاً منه لعدة أيام.
أما الكاتبة الروائية الإنجليزية، وأعظم روائية كتبت عن الجريمة فقد كانت غزيرة الكتابة، وكانت أفكار تلك القصص البوليسية تقفز إلى رأسها عندما تكون نائمة أو جالسة في المياه الدافئة التي تملأ حوض الحمّام وهي تأكل أو تقضم تفاحة طازجة في هدوء حالم.

إنها غرابة أطوار تترافق أحياناً مع الإبداع ... وليس شرطاً أن يكون كل مبدع غريباً في أطواره. وكما يقولون فالإبداع قد يؤدي أحياناً إلى الجنون..!!


ثم تقوم عاداتنا بصنعنا:
سنتحدث عن العظمة هنا كممارسات عمليةوصفها
ستيفن كوفي في كتابه الرائع ( العادة الثامنة – من الفعالية إلىالعظمة), وكان قد ألف هذا الكتاب بعد ربع قرن تقريباً من كتابه الشهير ( العادات السبع للأشخاص ذوي الفعالية العالية). حدد ستيفن كوفي في كتابه ( العادات السبع ) سبع عادات يمارسها الأشخاص الفعالون في هذه الحياة و هيباختصار :

1-العادة الأولى:
كن مبادراً:
أي أن تتحمل مسؤوليةتغيير الظروف المحيطة بك, وأن تقوم بصنع فرص النجاح بدلاً من انتظارها .

2-العادة الثانية:
ابدأ والغاية في ذهنك:
أي أن تكون لك رسالةمحددة في هذه الحياة, وأن ترسم في ذهنك صورة واضحة عن الهدف الذي تريد الوصولإليه قبل القيام بأي عمل.

-3العادة الثالثة:
ابدأ بالأهم قبلالمهم:
أي أن ترتب أولوياتك و أن تركز وقتك وجهدك على إنجاز الأمور الأكثرأهمية.
يعتقد ستيفن كوفي أن الإنسان عندما يمارس العادات الثلاث السابقةباستمرار, فإنه سوف يحقق النصر الشخصي, و هذا من شأنه أن يسهل عليه ممارسةالعادات الثلاث التالية التي تحقق للإنسان النصر الجماعي أي النجاح فيعلاقاته مع الآخرين وهذه العادات هي:

4-العادة الرابعة:
فكر بتحقيقالمنفعة للجميع:
أي أن تفكر في مواقف الخلاف وأن تجد لها حلاً بحيث يحققالفائدة لك و للطرف الآخر.

5-العادة الخامسة:
افهم الآخرين أولاًلكي يفهموك:
أي أن تسعى إلى فهم وجهة نظر الآخرين قبل أن تحاول عرض وجهةنظرك عليهم.

6-العادة السادسة:
تكاتف:
أي أن تتعاون مع الآخرينبطريقة تضيف فيها نقاط قوتك إلى نقاط قوتهم, وتذكر أن: "في الاتحاد قوة, وفيالتفرق ضعف".

7-العادة السابعة:
اشحذ المنشار:
أي أن تقومبتجديد طاقاتك العقلية والجسدية والقلبية والروحية باستمرار لكي تتمكن منالقيام بالعادات الست الباقية بأفضل شكل ممكن.
إن ممارسة هذه العاداتالسبع تنقل الإنسان من حالة الخمول والسلبية إلى حالة الفعالية والعطاءوالإيجابية.

لكن ستيفن كوفي وجد أن في داخل كل إنسان طاقات هائلة لاتنطلق إلا بممارسة عادة أخرى تنقل الإنسان من الفعالية إلى العظمة وهي العادةالثامنة.

العادة الثامنة:
اعثرعلى صوتك، وألهم الآخرين لكي يعثروا على أصواتهم :
يرىالسيد كوفي أن الإنسان يعثر على صوته عندما يكتشف موهبة أعطاه الله إياها ثميضع هذه الموهبة في خدمة حاجة إنسانية بطريقة تشعل حماسه و ترضي ضميره. أي أنالإنسان يعثر على صوته عندما تجتمع لديه أربعة عوامل:

1- الموهبة.
2- حاجة إنسانية.
3- الحماس.
4- الضمير.

وهو يرى أن الإنسان عندما يعثر على صوته يصل إلى مكامنالقوة في داخله فتتفجر طاقاته وإمكانياته الهائلة, كما أن الإنسان الذي عثرعلى صوته يتحول إلى شخص ملهم يعدي الآخرين بحماسه وتوقده ويشجعهم لكي يعثرواعلى أصواتهم.

فالأستاذ الذي يتمتع بموهبة التدريس ( أولاً ), والذييلبي بموهبته تلك حاجة الناس إلى التعلم (ثانياً ) ,
و الذي يشعر بالمتعةو الحماس أثناء قيامه بعملية التدريس (ثالثاً), والذي يمارس التدريس بطريقةأخلاقية ترضي ضميره
( رابعاً) هو أستاذ عثر على صوته .
وهذا الأستاذ لنيكون أستاذاً ناجحاً فحسب بل سيكون أستاذاً ملهماً لطلابه وسيترك في نفوسهمأثراً إيجابياً لن يزول أبداً.
عزيزي القارئ إن كنت قد عثرت على صوتكفستفهم تماماً ماذا يعني عثور الإنسان على صوته، و إن كنت لم تعثر على صوتكبعد فالفرصة لم تزل سانحة أمامك.

{ ابحث عن موهبة أعطاك الله إياها وضعها في خدمة حاجة إنسانية بطريقة تشعلحماسك و ترضي ضميرك. عندها تكون قد وضعت قدمك على الطريق الموصل إلى العظمةالحقيقية

 

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]